عاشقانه: هر آنچه كه عاشقان پيش از ازدواج بايد بدانند

اكثريت محققان رسانه اي، والدين و متخصصان اطفال موافقند كه قرار گرفتن در معرض رسانه هاي خشونت آميز مي تواند تجاوز در كودكان را افزايش دهد، طبق يك مطالعه جديد ملي.

اين مطالعه نشان داد 66 درصد از محققان، 67 درصد از والدين و 90 درصد متخصصان اطفال موافق يا كاملا موافق هستند كه بازي هاي ويديويي خشونتآميز ميتواند رفتارهاي پرخاشگري كودكان را افزايش دهد.

اكثريت اين گروه ها نيز معتقد بودند كه رفتار تهاجمي كودكان مي تواند با مشاهده بازي هاي ويديويي خشونت آميز، فيلم ها، برنامه هاي تلويزيوني و سايت هاي اينترنتي باشد. با اين حال، كمتر از نيمي از توافق شد كه كتاب هاي كميك خشونت آميز و يا ادبيات چنين اثرات مضر را بر كودكان داشته باشد.

براد بوشمن، نويسنده اصلي اين تحقيق و استاد ارتباطات و روانشناسي دانشگاه ايالتي اوهايو گفت: "برخي از مردم ادعا مي كنند هيچ توافقي در مورد اينكه آيا رسانه هاي خشونت آميز مي توانند تجاوز را در كودكان افزايش دهند، اما اين مطالعه نشان مي دهد كه توافق وجود دارد."

"همانطور كه در بسياري از زمينه هاي تحقيق، توافق كامل وجود ندارد اما ما اكثريت قاطع محققان رسانه ها، والدين و متخصصان اطفال را قبول داريم كه رسانه هاي خشونت آميز براي كودكان مضر هستند."

بوشمن اين كار را با كارلوس كروز، دانشجوي دكترا در ايالت اوهايو و ماريو گلوليتزر، استاد دانشگاه فيليپس ماربورگ در آلمان انجام داد. مطالعه آنها به صورت آنلاين در مجله روانشناسي فرهنگ رسانه هاي محبوب به نمايش در مي آيد .

بوشمن اشاره كرد كه در حالي كه 66 درصد از محققان موافق يا قويا توافق كردند كه بازي هاي خشونتآميز، تجاوز را افزايش داد، تنها 17 درصد مخالف يا شديدا مخالف بودند. 17 درصد باقيمانده مشخص نشده است.

بوشمن گفت: "اين بدان معني است كه در ميان محققاني كه نظر دارند، هشت نفر از 10 موافق هستند كه بازي هاي خشونت آميز باعث افزايش تجاوز مي شود." "اين تقريبا يك بحث است."

براي مطالعه، محققان 371 روانشناس رسانه و دانشمندان ارتباطي از سه سازمان حرفه اي را بررسي كردند؛92 عضو شوراي ارتباطات و رسانه هاي آكادمي آمريكايي كودكان؛ و يك نمونه نماينده ملي از 268 والدين آمريكايي است.

• كانابينوئيد در درمان كودكان مبتلا به صرع وعده داده است
• در مطالعه، علل ژنتيكي كارديوميوپاتي شديد در كودكان بيان مي شود
• مطالعه بررسي مي كند كه آيا مديريت وزن در دوران بارداري بر توده استخواني كودكان تاثير مي گذارد

علاوه بر يافته هاي ديگر، اين مطالعه نشان داد كه اكثريت محققان، متخصصان اطفال و والدين موافقت كرده اند كه بين آزار و اذيت رسانه هاي خشونت آميز و رفتار تهاجمي رابطه عليت وجود دارد.

در ميان اين سه گروه تفاوت قابل توجهي وجود داشت كه آيا خشونت رسانه اي عامل مهمي در خشونت هاي واقعي بود. بوشمن گفت اين يافته شگفت آور نيست، اما يكي از دلايل مهم اين مطالعه را برجسته مي كند.بحران هويت

بوشمن گفت: "با توافق عمومي در مورد اثرات مضر خشونت هاي رسانه اي، ممكن است شگفت آور باشد كه برخي افراد هنوز تاثير رسانه هاي خشونت آميز بر تجاوز را مورد سوال قرار مي دهند." "يكي از دلايل مهم اين است كه مردم بين تجاوز و خشونت تفاوت نمي كنند."

او گفت، اعمال خشونت آميز نادر است و از عوامل بسياري است كه با هم كار مي كنند.

بوشمن گفت: "شما نمي توانيد پيش بيني يك شتاب تيراندازي را فقط با قرار گرفتن در معرض رسانه هاي خشونت آميز و يا هر عامل ديگر."

او گفت كه شواهد واضح است، كه قرار گرفتن در معرض رسانه هاي خشونت آميز مي تواند فرم هاي كمتري جدي از تجاوز را پيش بيني كند.

بوشمن گفت نيروهاي ديگر بحث و جدل عمومي در مورد اثرات رسانه هاي خشونت آميز عبارتند از: روزنامه نگاران گزارش تحقيق رسانه هاي خشونت آميز به طوري كه نااطميناني را افزايش مي دهد؛ صنايع رسانه اي كه علاقه مند به حفظ عموم مردم در ارتباط ميان رسانه هاي خشونت آميز و تجاوز است؛ انگيزه مصرف كنندگان رسانه هاي خشونت آميز به انكار آنها آسيب مي رساند؛ و چند محقق رسانه اي كه بارها ادعا مي كنند رسانه هاي خشونت بار تجاوز را افزايش نمي دهند.

كودك خود را هيچ وقت شتاب زده از خواب بيدار نكنيد.

تغيير دادن ساعت خواب كودك و بيدار شدن دانش آموز در صبحگاهي مخصوصا كودكاني كه سن كمتري دارند.

در روزهاي مدرسه ، يكي از مشكلات والدين مي باشد كه موجب مي شود فرزندشان دير به مدرسه برسد.

• آيا فرزند شما دير از خواب بيدار مي شود؟
• بايد كودكان صبح زود بيدار شود و به مهد برود؟
• بيدار كردن كودك براي مدرسه شما را آزار مي دهد؟
• فرزند شما پس از بيداري رفتار بد نشان مي دهد؟

رفتارهاي والدين و خواب كودك نياز به يك الگو دارد. زود خوابيدن والدين براي كودك الگو مي شود، والدين بايد وانمود كنند كه خواب هستند.

اگر كودك خوابش نمي برد از او بخواهيد در جايش بماند.

براي اينكه از ترس او جلوگيري كنيد.

چراغ خواب را براي او روشن بگذاريد تا بدين صورت كودك پس از مدتي به اين كار عادت مي كند به تدريج در ساعت معين به اتاق مي رود و مي خوابد.

درباره بيدار كردن فرزند خود از خواب بهتر است كه والدين نظارت داشته باشند.

از ساعت زنگ دار استفاده كنند. و سعي كنيد خودش اين كار را كند.

اول  صبر كنيد تا كودك خودش از خواب بيدار شود.

در غير اين صورت او را  با آرامش از خواب بيدار كنيد.

در روزهاي اول مدرسه امكان دارد كودك به دشواري از خواب بيدار شود.

 كودك خود را هيچ وقت شتاب زده از خواب بيدار نكنيد.

اما بايد دقت داشت كه هيچ وقت كودك را با استرس و اضطراب از خواب بيدار نكنيد.

مدام به او تذكر ندهيد كه دير مي رسد.

زيرا موجب مي شود كودك يك تجربه سخت و دشوار از مدرسه داشته باشد.

كتاب خواندن كودك سبب مي شود خوابش ببرد.

برخي والدين از تنبيه بدني استفاده مي كنند و مشكلات زيادي با كودك دارند كه متناسب با سن فرزند بايد رفتار شود.

سايت “مركز مشاوره” اين امكان را فراهم مي كند كه سوالات خود را به صورت كامل و با جزئيات بيان كنيد تا به آن پاسخ داده شود.

منبع: كودك و نوجوان

يافته هاي پژوهشي جديد از يك گروه از دانشمندان پيشرو در دانشگاه ايالتي آريزونا نشان مي دهد كه يك برنامه مداخله بر خانواده براي كودكان آمريكايي مدرسه متوسطه منجر به كاهش ميزان كاهش و كاهش ميزان مصرف الكل و مواد مخدر غير قانوني مي شود.

نانسي گونزالس، استاد پايه در موسسه REACH و رشته روانشناسي، كالج هنرهاي آزمايشي و علوم دانشگاه ايالتي آريزونا، گفت: "اين اولين آزمايش پيشگيرانه تصادفي است كه ما از آن آگاه هستيم تا اثرات ناشي از ترك تحصيل را براي اين جمعيت نشان دهد."

جوانان دبستاني كه در برنامه "پلهاي دبيرستان" در كلاس هفتم شركت كردند، بيشتر به مدرسه ارزش مي دادند و معتقدند كه براي آينده آنها اهميت دارد. طبق مطالعۀ اين مطالعه، ميزان مشاركت مدرسه از طريق پيشگيري از دراز مدت براي نوجوانان آمريكايي مكزيكي، ميانجيگري مي كند و از بين بردن نشانه هايي از قبيل افسردگي و ميزان ترك تحصيل در مقايسه با نوجوانان گروه كنترل مي باشد. علم پيشگيري .

اين تحقيق به ويژه مهم است زيرا جوانان آمريكايي مكزيك با موانع قابل توجهي روبرو هستند كه باعث مي شود آنها يكي از بالاترين نرخ هاي ترك تحصيل در كشور باشند. اين برنامه خانواده هايي را در رتبه هفتم قرار مي دهد تا در آينده تحصيلات خود را ادامه دهند و براي آينده خود برنامه ريزي كنند تا بتوانند براي دبيرستان و بزرگسالان جوان آماده شوند. يافته هاي جديد نشان مي دهد كه نوجواناني كه در معرض خطر بالائي از مشكلات مانند نوشيدن زود هنگام هستند، احتمالا از اين برنامه سود مي برند و اثرات مثبت نشان مي دهند.

تأثير برنامه مداخله اي كه شامل 516 دانش آموز و والدينش در چهار مدرسه متوسطه شهرستان مارسيپا (آريزونا) در طول سال هاي دبيرستان براي شركت كنندگان كه برنامه را تكميل مي كردند يافت شد.

گونزالس گفت: "اين برنامه چيزي براي همه دانش آموزان ارائه مي دهد، اما تحقيقات ما نشان مي دهد كساني كه به اين برنامه بيشترين سود را مي خواهند."

عناصر كليدي شامل دانش آموزان با همسالان و تسهيل كنندگان براي بررسي ارزش آموزش، شناسايي و تأييد اهداف و ارزش هاي شخصي، و يادگيري راهبردهاي مقابله با مشكلات نوجوانان و چالش هاي زندگي دشوار است.

والدين نيز با تسهيل كنندگان براي برقراري ارتباط با فرزندان خود با ارائه پشتيباني، نظارت و تنظيم محدوديت كه نوجوانان نياز دارند، كار مي كنند.

• يك مطالعه در مورد پنج فرزند كه با خشونت شريك صميمي ارتباط دارند، مطالعه مي يابد
• متخصصان بهداشتي نياز به راهنمايي بيشتر براي حمايت از كودكان بيماران مبتلا به ناتواني دارند
• كانابينوئيد در درمان كودكان مبتلا به صرع وعده داده است

وقتي كه او در مدرسه متوسطه در Estrella Middle School در فينيكس، مدرسه متوسطه را در كلاس درس خود اجرا كرد، بسياري از مزاياي را در دانش آموزانش فهميد.

وي گفت: "اين برنامه والدين و دانش آموزان را براي كنار هم گذاشتن به كار مي برد. اين واقعا تقويت آموزش براي دانش آموزان است و برنامه بسيار آسان است." "اين تمركز را فقط از نظم و انضباط به نيازهاي آموزشي و حل مسئله مي برد. زماني كه بچه ها مي بينند كه والدينشان در مورد آموزش و پرورش مراقبت مي كنند، ارزش بيشتري در آن مي بينند."

Jauregui ديدم پدر و مادر و بچه ها مهارت هاي ارتباطي مثبت را توسعه مي دهند، حتي شاهد اولين بار كه كودك و پدر و مادر در طول سال هاي نوجوان جوان آغوش گرفتند.

از جمله اهداف اين برنامه، تقويت توانايي هاي اصلي است كه جوانان را قادر مي سازد تا رشد كنند، حتي زماني كه با ناكامي مواجه مي شوند.

"يافته هاي تحقيقاتي بر اين فرض استوار است كه برنامه تحصيلي Bridges، مدرسه راهنمايي زمان مناسب براي تقويت شايستگي ها و ايجاد انگيزه والدين براي ارائه راهنمايي و حمايت از آن است كه جوانان بايد از طريق نوجواني در مسير خوبي قرار گيرند"، گنزالس، محقق اصلي مطالعه. مشاركتكنندگان شامل دانشيار لري دوكا، دانشكده دپارتمان اجتماعي و خانوادگي ASU T. Denny Sanford؛ پروفسور راجر ميلاسپ، استاد معاونت پژوهشي ASU آن موريكيو و دانشجوي فارغ التحصيل جسي وونگ از دانشكده روانشناسي ASU و موسسه REACH (كه قبلا مركز تحقيقات پيشگيري) در كالج هنر و علوم ليبرال بود؛ و راسل توسلي، استاديار دانشگاه دولتي كنت.

اخيرا تيم تحقيقاتي Bridges to High School اهداي كمك جديدي از موسسه ملي سوء استفاده از مواد مخدر را براي تأمين ثبات درازمدت اين برنامه در مدارس 1 عنوان كرده است.

افسردگي

گونزالس گفت: "اكنون ما اجزاي اصلي را كه اثرات دراز مدت برنامه را در نظر مي گيريم را درك مي كنيم، مي توانيم يك برنامه نسل بعدي را طراحي كنيم كه متناسب با نياز خانواده ها و مدارس با منابع محدود باشد." "ما مي خواهيم اطمينان حاصل كنيم كه خانواده هاي بيشتري اين فرصت را دارند."

نور آبي هر دو مي تواند خلق و خو و تنظيم در حركت پاسخ هاي بيولوژيكي مهم است. محققان دانشكده پزشكي و دانشكده هنر و علوم دانشگاه پنسيلوانيا از پاسخ هاي بيولوژيكي چشم انسان به نور آبي جدا شده اند و يك مسابقه غيرمنتظره براي كنترل را نشان مي دهند. كار آنها به خواص melanopsin، يك پروتئين حساس به نور در چشم اشاره مي كند كه ريتم چرخه شبانه روزمان و تنگي آشنا دانش آموز را به نور روشن ايجاد مي كند. آنها واكنش دانش آموزان را به تحريك ملانپسين و مخروط هاي حساس كوتاه مدت (S)، ديگر سلول هاي حساس نور آبي كه در نور روز كار مي كردند اندازه گيري كردند. بديهي است كه آنها دريافتند كه melanopsin و S-cones اثرات متضاد دارند و براي كنترل دانش آموز در نور آبي رقابت مي كنند.PNAS .

"چالش مطالعه melanopsin اين است كه آن را بسيار حساس به نور آبي است، يك موج كوتاه موج منتشر شده از دستگاه هاي ديجيتال از جمله گوشي هاي هوشمند، قرص و كامپيوتر، و همچنين S- مخروط، مي گويد: نويسنده اصلي، منوئل Spitschan، فارغ التحصيل پن دانشجوي روانشناسي مطالعات قبلي در چشم انسان به طور جداگانه S-cones و melanopsin را مطالعه نكرده است؛ چرا كه چشمك زدن يك نور آبي، هر دو اين سلول ها را تحريك مي كند، بنابراين ما نمي دانستيم كه چه چيزي شخصي را ديد يا پاسخ دانش آموز از يك يا هر دو " براي غلبه بر اين مشكل، تيم پين يك كلاس خاصي از محرك هاي بصري ايجاد كرد: آنها نور نور سوسكي را توليد كردند كه ملانوپسين را تحريك مي كرد اما براي S مخروط نامرئي است و نور سوسوي دوم كه S-مخروط را تحريك مي كند اما ملانوپسين نامرئي است.

The researchers had 16 people watch this flickering light while the response of their pupil was recorded. The light that stimulates melanopsin made the pupil slowly contract. To their surprise, they also discovered that stimulation of S-cones made the pupil get larger. That is, when the S-cones of the eye captured more light, the pupil enlarged, the opposite of what is generally thought of as the natural pupil response. This means that blue light sets off a tug-of-war between melanopsin and S-cones to make your pupil smaller or bigger. The melanopsin effect is stronger, resulting in the familiar shrinking of the pupil to bright light of any color.

ديويد براينارد، دكترا، RRL استاد روانشناسي، مدير مركز تحقيقات بينايي و مدير گروه روانشناسي، مي گويد: "براي اولين بار در افراد ما مي توانيم رابطه بين سيگنال هاي melanopsin و مخروط ها و نحوه همكاري آنها و يا در مخالفت ها را بررسي كنيد. موسسه تحقيقات علوم شناختي. و اين چراغ هاي سوسو زدن ويژه چه شكلي هستند؟ "سوسوي كه باعث تحريك S-مخروط ها مي شود، به نظر مي رسد تغيير رنگ بين رنگ صورتي و زرد رنگ است. فليكر كه melanopsin را تحريك مي كند، دشوار است، و به نظر مي رسد مثل تابش نرم است كه درخشندگي و افزايش مي يابد."

• عينك هاي جديد رديابي چشم، تجربه واقعي تر را براي علاقه مندان به واقعيت افزوده ايجاد مي كنند
• تكنولوژي نور ورقهي MuVi SPIM توسط Bruker براي تصويربرداري از نمونههاي اپتيكي پاك شده منتشر شده است
• شبكيه ميني ايجاد شده توسط آزمايشگاه به محققان اجازه مي دهد تا از پيشرفت سلول هاي گانگليوني شبكيه مطلع شوند

نور به چشم انسان وارد مي شود و در شبكيه تصوير مي شود. طولاني شده است كه تصوير شبكيه توسط نورون شناخته شده به عنوان ميله ها و مخروط شناخته شده است. ميله ها در سطوح كم نور و به ما اجازه مي دهند در شب ببينيم. اين سيگنال ها از ميله ها و مخروط ها است كه مغز به تصاويري كه مي بينيم تبديل مي شود.

با اين حال، اخيرا، يك كلاس ديگر از سلول هاي شبكيه شناسايي شده است كه همچنين نور را حس مي كند. اين سلول ها به عنوان سلول هاي گانگليوني حساس به نور در خود شناخته شده اند و حاوي پروتئين ملانپسين هستند. ملانپسين در طول موج هاي متوسط ​​به كساني كه در مخروط هاي S و M حساس هستند، به نور حساس است. به نظر مي رسد كه عمدتا وظايف حركتي غير از ديدگاه آگاهانه، مانند تنظيم ساعت ساعت ديجيتال و كمك به كنترل دانش آموز، به طور متوسط ​​ميانجي است.

كار تيم پان باعث مي شود كه خواص ملانوسپين در افراد جدا شود و از سلول هاي مخروط جدا شود. اكنون مي توانيم از آنچه كه "melanopsin" را "ديدن" مي كنيم بپرسيم.

جورف كريگ آگيرر، MD، PhD، يك متخصص مغز و اعصاب رفتاري در بخش مغز و اعصاب، مي گويد: "اين مهم است زيرا ما فكر مي كنيم ملانپسين مي تواند در شرايط باليني دخيل باشد." به عنوان مثال، به نظر مي رسد كه تحرك بيش از حد ملانپسين، احساس درد را از نوراني كه بيش از حد روشن است، ايجاد نمي كند و تحريك ملانوپسين به اندازه كافي بخشي از اختلالات عاطفي فصلي است كه در آن افراد وقتي كه كافي ندارند افسرده مي شوند قرار گرفتن در معرض نور، در حال حاضر در حال حاضر melanopsin و پاسخ هاي مخروطي به نور آبي جدا شده است، ما مي توانيم مطالعه چگونه چشم درگير در اين اختلالات است. "

ناسازگري و پرخاشگري

يك حق ثبت اختراع در مورد اين روش جداسازي فورستركتروم جايگزين و كاربرد آن توسط دانشگاه پنسيلوانيا با Spitschan، Aguirre و Brainard به عنوان مخترعان ثبت شده است. علاوه بر اين، آنها يك شركت با انكوباتور Penn UpStart با هدف تجاري كردن يك دستگاه بر اساس اين تكنيك ها تاسيس كرده اند.

تقريبا يك سوم از نوجوانان مردانه، اشتباه وزن خود را درك مي كنند. براساس يك تحقيق كه توسط شركت UAB انجام شده و با 600 پسر نوجوان از بارسلون و مناطق اطراف آن انجام شده است، اين مي تواند بر عادات غذا و همچنين سلامت آنها تأثير بگذارد. تا 25 درصد از پسران در تلاش براي از دست دادن يا كنترل وزن خود در سال گذشته گزارش دادند.

اين تحقيق كه با همكاري واحد سلامت روانپزشكي شركت بهداشت Parc Taulí (CSPT) انجام شده است، تاثير ادراك وزن را بر روي رفتار پسران در هنگام تلاش براي از دست دادن يا حفظ وزن خود تحليل كرد. محققان ارتفاع و وزن پسران را در محل اندازه گيري كردند. در كل 597 پسر نوجوان 13 تا 16 ساله شركت كردند. آنها عمدتا از خانواده هاي طبقه متوسط ​​اسپانيايي بودند، اگرچه اين تحقيق شامل پسراني از نژادهاي آمريكاي لاتين، شمال آفريقا، اروپايي و كشورهاي جنوب صحراي نيز بود. آنها همچنين از آنها پرسيدند كه چه ميزان وزنشان كم وزن، وزن طبيعي، اضافه وزن و اضافه وزن داشتند، و اگر آنها در سال گذشته ميلادي غذا خوردند، و همچنين آنچه كه آنها براي از دست دادن يا كنترل وزنشان انجام داده بودند، بود.

اين تحقيق كشف كرد كه تا 28 درصد از شركت كنندگان در تخميني وضعيت وزنشان نادرست بودند. در ميان كساني كه داراي وزن كم هستند، 43 درصد از ميزان وزن خود را بيش از حد افزايش داده اند، در حالي كه 86 درصد كساني كه چاق بودند، وضعيت وزن واقعي خود را دست كم گرفتند. در ميان كساني كه كمي اضافه وزن داشتند، 40٪ دست كم وزن خود را از دست دادند و اعتقاد داشتند وزن آنها طبيعي است. اكثر پسران با وزن طبيعي (85٪) در ادراك خود دقيق بودند و 5٪ معتقد بودند كه اضافه وزن دارند.

"ما كشف كرده ايم كه اگر يك پسر نوجواني با وزن طبيعي درك كند كه او داراي اضافه وزن است، احتمال رفتن او به رژيم غذايي به همان اندازه كه او واقعا اضافه وزن دارد، و چيزي شبيه رفتارهاي كنترل وزن نامطلوب است مانند صرف غذا يا غذا خوردن بسيار كم است. در اين مورد، احتمال انجام اين چيزها در ميان افرادي كه اضافه وزن دارند و كساني كه فكر مي كنند آنها بالا است، بالا است "، كارلوس آلمنارا، سخنران روانشناسي دانشگاه ماساريك جمهوري چك و نويسنده اصلي مطالعه. "اينها كشفيات مهم مهم هستند وقتي كه ما درصد بالايي از نوجواناني را كه سعي در از دست دادن يا كنترل وزن خود دارند، در نظر مي گيريم، با توجه به اين كه 25 درصد از ما در مورد داشتن يك رژيم حداقل يك بار در سال گذشته يا داشتن كنترل وزن نامنظم رفتار".

محققان معتقدند كه بسياري از نوجوانان مي توانند رفتار ناسالم را به منظور كاهش وزن يا حفظ وزن خود انجام دهند، چرا كه تعداد كمي از نوجوانان هدايت حرفه اي را دارند. اين امر منجر به به دست آوردن الگوهاي خوردن ناسالم مي شود. علاوه بر اين، رژيم غذايي بدون نظارت حرفه اي و يا رژيم غذايي مرتبط با رفتارهاي شديد مي تواند منجر به مصرف كمتر مواد مغذي شود كه براي اين دوره رشد ضروري است.

• مطالعه بر روي وجود موانع دسترسي به كارآزمايي باليني اوليه نوجوانان و بزرگسالان است
• برنامه تحصيلي رابطه جنسي اجباري را در ميان نوجوانان آفريقاي جنوبي كاهش مي دهد
• نوجوانان سوئدي با و بدون اختلال در مورد شركت در فعاليت هاي روزمره صحبت مي كنند

عوامل اجتماعي فرهنگي

كارشناسان با توجه به عوامل كه مي توانند ادراك نادرست وزن خود را تحت تاثير قرار دهند، به عوامل اجتماعي-فرهنگي اشاره دارند. "ما اعتقاد داريم كه پسران كم وزن كه خودشان را به عنوان وزن طبيعي يا اضافه وزن در نظر مي گيرند ممكن است ايده زيبايي مردانه را بر اساس بدن نازك اما تونسي بسازند. در مورد نوجواناني كه اضافه وزن دارند و وزن خود را عادي مي دانند ممكن است به اين دليل باشد كه آنها درك مي كنند پيام هاي چاقي به عنوان چيزي غيرمعمول اجتماعي است. به همين دليل، آنها اين واقعيت را قبول نمي كنند كه آنها داراي اضافه وزن هستند، گرچه در عين حال اين واقعيت كه آنها رژيم غذايي هستند، نشانه اي است كه آنها تلاش مي كنند تا در اين گروه قرار گيرند " ، نظر David Sánchez-Carracedo، محقق روانشناسي باليني و روان پزشكي شركت UAB مسئول هماهنگي پژوهش است.

در عوض، مطالعه نشان مي دهد كه با توجه به افزايش تعداد نوجوانان اضافه وزن و چاقي در اسپانيا (27٪ بر اساس مطالعه)، تعداد كمي از اين پسران ممكن است درك كنند كه داشتن اضافه وزن، عادت گروهي است و بنابراين وزن خود را در نظر مي گيرند وضعيت و طبيعي است، در اين صورت آنها هيچ رژيم غذايي ندارند.

اين مطالعه اهميت ارتقاء عادات غذا خوردن سالم در ميان نوجوانان را برجسته مي كند، بدون اينكه كاهش وزن مهمترين هدف باشد.

"حرفه اي ها نيز بايد در نظر داشته باشند كه تصور اشتباه در پسران بيش از حد وزن ممكن است در طول درمان موثر باشد. پسران كم وزن كه اعتقاد دارند كه داراي اضافه وزن هستند مي توانند نشان دهنده اين باشند كه آنها از يك اختلال خوردن رنج مي برند يا خطر بيشتري براي توسعه در آينده دارند "كارلوس آلمنارا نتيجه مي گيرد.

مطالعات اندكي با پسران

بيشتر مطالعات با تمركز بر ادراك وزن با دختران نوجوان انجام شده است. تعداد كمي از بچه ها شامل پسران همه شركت كنندگان را با هم تجزيه و تحليل كرد، بدون در نظر گرفتن تفاوت هاي بين پسران با وزن كم و اضافه وزن. در مقايسه دختران و پسران، تمايل دارند كه وزن خود را كم اهميت بدانند، در حالي كه سابق تمايل به خود را بيش از حد ارزش گذاري مي كنند.

همسالان

كارلوس آلمنارا توضيح مي دهد: "در مطالعه ما، كه همانند هر يك از ديگر محدوديت هاي آن، از اندازه گيري دقيق قد و وزن براي هر نوجوان و معيارهاي بين المللي براي طبقه بندي هر فرد در رده مربوط به وزن خود استفاده كرديم.

مادر مي داند كه بهترين است - و ميزان تحصيلات او مي تواند موفقيت فرزندان خود را در خواندن و رياضي پيش بيني كند. به گفته يك مطالعه جديد دانشگاه ميشيگان، در حقيقت، اين موفقيت بيشتر است اگر او بعدا در كودكي فرزندش داشته باشد.

ساندرا تانگ، يك پژوهشگر روانشناسي UM و نويسنده اصلي اين مطالعه، گفت كه كودكان مادران 19 ساله و بالاتر معمولا در مهد كودكاني با سطوح بالاتري از موفقيت دست خواهند يافت. اين بچه ها در كلاس رياضي و خواندن در سطوح بالاتر از كلاس هشتم، در مقايسه با فرزندان مادران 18 ساله و بالاتر، به پيشرفت در رياضي و خواندن ادامه مي دهند.

تانگ گفت: "اين نتايج شواهد قانع كننده اي مبني بر داشتن يك كودك در دوران نوجواني عواقب منفي پايدار براي دستيابي به نسل آينده دارد."

عواقب منفي مادران نوجوان نه تنها كودك متولد زماني كه مادر يك نوجوان بود تاثير مي گذارد، اما آنها كودكان پس از آن مادر نيز تأثير ميگذارد.

• درمان دو زبانه براي بهبود اختلالات زبان در كودكان دو زبانه حياتي است، مطالعه مي كند
• متخصصان بهداشتي نياز به راهنمايي بيشتر براي حمايت از كودكان بيماران مبتلا به ناتواني دارند
• يك مطالعه در مورد پنج فرزند كه با خشونت شريك صميمي ارتباط دارند، مطالعه مي يابد

پاملا ديويس كين، استاد روانشناسي و استاد پژوهشي موسسه تحقيقات اجتماعي و مركز رشد و توسعه انساني، گفت: يافته ها خبر خوب و اخبار بد است.

خبر خوب اين است كه فرزندان مادران نوجوان كه پس از داشتن فرزندشان تحصيلات خود را ادامه مي دهند، به لحاظ تحصيلي بهتر از فرزندان مادران نوجوان كه ادامه نيافته اند، گفت:

ديويس كين گفت: "با اين حال، اين كودكان و ديگر فرزندان متولد شده در مادران زماني كه او نوجوان نبودند، هرگز در طول زمان به كودكاني كه مادران آنها پس از تكميل تحصيلاتشان در آنها تحصيل كرده بودند، دست نخواهند يافت." "اين گروه همچنان به خطر انداختن دستاوردهاي پايين ادامه مي دهد."

داده هاي مطالعه از كودكستان دوره ابتداي كودكي كودكستان، يك نمونه نمونه ملي از كودكان كه در ابتدا پس از ورود به مهد كودك در سال 1998 مورد بررسي قرار گرفت و از طريق بهار سال 2007 مصاحبه شد.

در 14،279 مورد، نمرات رياضي و خواندن كودكان در نمرات سوم، پنجم و هشتم جمع آوري شد.

محققان از اين داده ها براي مقايسه مسيرهاي دستيابي (مهد كودك از طريق كلاس هشتم) از كودكان متولد شده يا به مادران نوجوان (18 ساله يا بالاتر) و يا مادران بالغ (19 ساله و بالاتر) در هنگام تولد فرزند اول خود استفاده كردند. تجزيه و تحليل ها، انتظارات آموزشي مادران را براي فرزندانشان، محيط خانه و ساير ويژگي ها، مانند درآمد خانوار، كه ممكن است بر موفقيت فرزندان تاثيرگذار باشد، در نظر گرفته است.

اعتياد نوجوان

روند نشان مي دهد كه مادراني كه در دوران نوجواني زايمان مي كنند، ميزان پايين تر شدن تحصيلات دبيرستان و ثبت نام كالج را نسبت به همتايان خود كه بارداري را به تعويق مي اندازند، كمتر مي كند.

با توجه به اين كه رشد در دستاورد عموما در طول زمان براي رياضي و خواندن براي همه كودكان در نمونه هم زمان باقي مي ماند، اين الگو ها اهميت سرمايه گذاري در مداخلات اوليه كه مادران نوجوان را هدف قرار مي دهد و مهارت هاي لازم براي ارتقاي يادگيري كودكانشان را فراهم مي كند، تانگ گفت:

بر طبق UC Irvine، متخصص مغز و اعصاب، يك تكنيك يادگيري كه توانايي مغز را براي ايجاد و ذخيره خاطرات به حداكثر مي رساند ممكن است مسائل شناختي را كه در سندرم X شكننده ديده مي شود، به عنوان يك شكل پيشگيرانه از ناتواني هاي فكري كمك كند.

كريستين گال، گري لينچ و همكارانش دريافتند كه موشهاي مدل X شكننده در سه قسمت كوتاه و تكراري كه در فاصله يك ساعت از هم جدا شده اند و همچنين در آزمايش هاي حافظه به عنوان موش هاي نرمال آموزش ديده اند. اين جوندگان ضعيف X در آزمايش هاي حافظه پس از آموزش در يك جلسه طولاني مدت - كه يك استاندارد آموزشي K-12 در ايالات متحده است

Gall، استاد آناتومي و نوروبيولوژي و نوروبيولوژي و رفتار، گفت: "اين نتايج چشمگير و قبل از آن هرگز ديده نشده است. موش هاي مدل Fragile X با استفاده از اين روش آموزش ديده اند." "يافته هاي ما نشان مي دهد كه يك استراتژي به راحتي پياده سازي شده و غير تهاجمي براي درمان يك جزء مهم از مشكلات شناختي در بيماران مبتلا به سندرم X شكننده است."

سندرم ضعيف X يكي از شرايط ژنتيكي ارثي است كه باعث اختلالات فكري و رشدي مي شود و معمولا با اوتيسم همراه است. علائم عبارتند از مشكل يادگيري مهارت هاي جديد و يا اطلاعات.

از مطالعات روانشناسي تحصيلي قرن نوزدهم كلاسيك شناخته شده است كه مردم در استفاده از چندين قسمت كوتاه آموزش، به جاي يك جلسه طولاني، بهتر ياد مي گيرند.

دو سال پيش، آزمايشگاههاي لينچ و گال به اين نتيجه رسيدند كه چرا. آنها يك مكانيزم بيولوژيكي را كشف كردند كه باعث افزايش تأثير تمرين فاصله مي شود: سيناپس مغز - كه نقطه اتصال بين نورون هايي است كه سيگنال ها را انتقال مي دهند - خاطرات محرمانه در هيپوكامپ را بسيار بهتر مي كند، زماني كه به طور خلاصه در فواصل يك ساعته فعال مي شود.

محققان دريافتند كه سيناپس داراي آستانه كم يا زياد براي تغييرات مرتبط با يادگيري است و گروهي با آستانه بالا نياز به زمانبندي تاخير بين فعال شدن براي ذخيره اطلاعات جديد دارند.

• نشانگر فلورسنت به جراحان كمك مي كند تا سلول هاي سرطاني تهاجمي را از سلول هاي ديگر تشخيص دهد
• الگوي فعاليت مغز مرتبط با توسعه اسكيزوفرني است
• مشاركت در فعاليت هاي موسيقي مي تواند مهارت هاي ارتباطي اجتماعي كودكان مبتلا به اوتيسم را بهبود بخشد

لينچ، استاد روانپزشكي و رفتار انساني و آناتومي و نوروبيولوژي، گفت: "اين به همين دليل توضيح مي دهد كه چرا طولاني شدن" چلچله "ناكارآمد است - تنها يك مجموعه از سيناپس ها درگير است. "جلسات تمرين كوتاه مدت، در فاصله زماني، چندين مجموعه از سيناپس ها را شامل مي شود. به نظر مي رسد كه مغز شما با قدرت كامل كار مي كند."

گال افزود كه اين يافته قابل توجه بود، زيرا نشان داد كه ويژگي عمومي و بنيادي روانشناسي، حداقل به طور جزئي، ميتواند توسط نوروبيولوژي توضيح داده شود.

همچنين به محققان زمان بندي قوانين براي بهينه سازي اشكال يادگيري وابسته به هيپوكامپ - مورد استفاده در مطالعه فعلي محققان. نتايج در شماره 25 نوامبر مقالات آكادمي ملي علوم نشان داده شده است .

دانشمندان UCI بر اين باورند كه پروتكل هاي آموزش جديد مبتني بر مغز، اگر در دوران كودكي به كار گرفته شوند، توانايي جبران بسياري از جنبه هاي اوتيسم مرتبط با شش مورد را دارند. لينچ گفت: "ما بر اين باوريم كه مكانيزم هاي حافظه سيناپسي در طي توسعه پس از تولد براي ايجاد مدارهاي مغز كارآمد براي مقابله با محيط هاي گيج كننده و تعاملات اجتماعي مورد استفاده قرار مي گيرند. "اجراي قوانين مبتني بر مغز در دوران كودكي ممكن است منجر به مزاياي مادام العمر براي بيماران شود."

مشاوره تحصيلي

او و گال خوش آمديد به همكاري با مركز تحقيقات و ترجمه اوتيسم UCI براي ارزيابي تأثير چند جلسه تمرين كوتاه براي يادگيري در كودكان X شكننده.

تگ ۱تگ 2

باسلام.
چند وقتي هست كه براي اولين بار با كسي وارد رابطه جنسي شدم. بعد از اولين رابطه متوجه شدم كه مشكل دير انزالي دارم. طوري كه بعد از يكساعت هم انزال نميشم. تا حدي كه ادامه رابطه ديگه امكان نداره و من تو رابطه ارضا نميشم. ميشه گفت توي ۴۰ بار ۳ بار من ارضا شدم. در ضمن من خود ارضايي هم ميكردم.
اين موضوع منو رنج ميده. لطفا راهنماييم كنين

تگ ۱تگ 2

باسلام.
چند وقتي هست كه براي اولين بار با كسي وارد رابطه جنسي شدم. بعد از اولين رابطه متوجه شدم كه مشكل دير انزالي دارم. طوري كه بعد از يكساعت هم انزال نميشم. تا حدي كه ادامه رابطه ديگه امكان نداره و من تو رابطه ارضا نميشم. ميشه گفت توي ۴۰ بار ۳ بار من ارضا شدم. در ضمن من خود ارضايي هم ميكردم.
اين موضوع منو رنج ميده. لطفا راهنماييم كنين

هايمن

با سلام من خانم 21 ساله هستم,حدود يكسال هست كه عقد كردم , چند ماه پيش حين معاشقه 1سانت دخول داشتيم كه ساعت هفتم دجار پارگي شد و تا يك ساعت بعد در حد 2 سي سي خون اومد و سوزش شديدي داشتم , بهد از اون ديگه اصلا دخول نداشتيم, يك ماه ديگه عروسيم هست و بخاطر تعصب شديد خانوادم نسبت به اين موضوع خيلي نگرانم كه شب عروسيم دگه خون نياد, ايا اين احتمال وجود داره كه با دول كامل دوباره در قسمت ديگه اي از هايمن دچار پارگي شم؟

با سلا به شما دوست عزيز
در رابطه با پارگي پرده بكارت شما بايد حتما نوع پرده بكارت خود را بشناسيد و تشخيص دهيد از چه نوعي بوده، چرا كه تقريبا ۱۱ نوع پرده بكارت يا هايمن در بانوان تابحال تشخيص داده شده است كه هر كدام از اين پرده ها ويژگي ها متفاوت و نوع خونريزي و درد متفاوتي دارند.
و همچنين سوراخ هاي اين هايمن ها متفاوت است و بزرگي و كوچكي آن در نوع خونريزي تاثيرات متفاوتي به همراه دارد.
چند نوع از پرده هاي بكارت را به اختصار نام ميبرم:
پرده حلقوي: اين نوع پرده خود به دو نوع تقسيم مي شود: قابل اتساع و غير قابل اتساع كه در پرده حلقوي كه قابل اتساع هست حتي پس از رابطه جنسي پرده پاره نميشود.
پرده ارتجاعي: پرده اي است كه بشدت قابليت ارتجاع دارد و در هنگام نزديكي و دخول يا پاره نميشود يا به صورت خيلي كمي خونريزي به همراه دارد.
پرده دو سوراخي: اين نوع پرده يك تكه در وسط سوراخ دارد كه پس از پاره شدن بكارت خونريزي كمي هم بهمراه دارد.
پرده غربالي هم پرده اي است كه سطح سوراخ واژن را بكلي پوشانده و در سطخ خود سوراخ هاي زيادي شبيه به غربال دارد كه پارگي اين نوع پرده با خونريزي تقريبا زياد همراه است.
پرده مسدود: پرده اي است كه به كلي سطح سوراخ واژن خانم را پوشانده و هيچ راه نفوزي ندارد، اين نوع پرده بشدت خونريزي به همراه دارد.
نكته قابل توجه اين است كه ضخامت پرده هم در نوع و ميزان خون نريزي تاثير گذار است.
حالا شما بسته با اينكه چه نوع پرده اي داريد و و چه نوع ضخامتي،‌و اينكه هنگام دخول به چه ميزان پرده بكارت شما دچار آسيب ديدگي شده امكان دارد هنوز قسمت هايي از هايمن شما باقي مانده و پارگي به صورت كامل رخ نداده باشد، شما با مراجعه به مشاوره زناشويي يا مشاوره جنسي ميتوانيد پيش از ازدواج اين مساله را روشن نموده و با خيال راحت شب زفاف خوبي را بدون استرس و نگراني تجربه كنيد.
به اميد خوشبختي.

مشكل دخول

سلام. موقع دخول با همسرم مشكل داريم. يا آلت من بزرگه يا آلت خانمم كوچيكه. تا الان موفق به دخول نشديم و خانمم درد زيادي احساس مي كند. مشكلمون رو جطور حل كنيم؟

با سلام
دوست گرامي الت زنان كه براي دخول مشكلي نخواهد داشت البه به نوع پرده بستگي دارد ولي دهانه وازن انعطاف پذير است و اجازه دخول را ميدهد مگر اينكه همسر شما نتواند درد ناشي از دخول را تحمل كند و اصلا مايل به ادامه رابطه نباشد .كه اين خود نوعي از اختلال است كه فرد باكره باقي مي ماند و با روش هاي شناخت شده روانشناختي درمان صورت مي پذيرد و وازن اجازه ورود الت تناسلي را مي دهد

در مورد اينكه كوچك بودن الت شما اگر در حالت نعوظ الت سيخ و راست قرار بگيرد و طول الت بين 7 تا 12 سانت باشد الت شما سالم است و مي توانيد دخول داشته باشيد مگر اينكه اين شرايط را در هنگام تحريك نداشته باشد كه باز هم با مراجعه به اورولوزيست و بررسي خود الت مي توان به رفع مساله كمك كرد .
و روش هاي مختلفي براي برقراري رابطه مناسب است كه درد كمتر حس شود در مورد خانم ها و اقايون استفاده از لوسين هاي مختلف و روغن هاي گياهي طبيعي مي تواند به دخول بدون درد كمك كند و البته نوع رابطه برقرار كردن هم مهم است در شرايطي كه قبل اماده سازي باشد و هر دو مايل به داشتن رابطه باشيد
اميدوارم به زودي مساله رفع شود

در اين مورد ميتونيد با متخصصين كانون مشاوران ايران، مشاوره تلفني/تخصصي داشته باشيد
44034490
موفق باشيد