مطالعه UCI نشان مي دهد كه اين روش مي تواند به كودكان مبتلا به بيماري اوتيسم كمك كند
بر طبق UC Irvine، متخصص مغز و اعصاب، يك تكنيك يادگيري كه توانايي مغز را براي ايجاد و ذخيره خاطرات به حداكثر مي رساند ممكن است مسائل شناختي را كه در سندرم X شكننده ديده مي شود، به عنوان يك شكل پيشگيرانه از ناتواني هاي فكري كمك كند.
كريستين گال، گري لينچ و همكارانش دريافتند كه موشهاي مدل X شكننده در سه قسمت كوتاه و تكراري كه در فاصله يك ساعت از هم جدا شده اند و همچنين در آزمايش هاي حافظه به عنوان موش هاي نرمال آموزش ديده اند. اين جوندگان ضعيف X در آزمايش هاي حافظه پس از آموزش در يك جلسه طولاني مدت - كه يك استاندارد آموزشي K-12 در ايالات متحده است
Gall، استاد آناتومي و نوروبيولوژي و نوروبيولوژي و رفتار، گفت: "اين نتايج چشمگير و قبل از آن هرگز ديده نشده است. موش هاي مدل Fragile X با استفاده از اين روش آموزش ديده اند." "يافته هاي ما نشان مي دهد كه يك استراتژي به راحتي پياده سازي شده و غير تهاجمي براي درمان يك جزء مهم از مشكلات شناختي در بيماران مبتلا به سندرم X شكننده است."
سندرم ضعيف X يكي از شرايط ژنتيكي ارثي است كه باعث اختلالات فكري و رشدي مي شود و معمولا با اوتيسم همراه است. علائم عبارتند از مشكل يادگيري مهارت هاي جديد و يا اطلاعات.
از مطالعات روانشناسي تحصيلي قرن نوزدهم كلاسيك شناخته شده است كه مردم در استفاده از چندين قسمت كوتاه آموزش، به جاي يك جلسه طولاني، بهتر ياد مي گيرند.
دو سال پيش، آزمايشگاههاي لينچ و گال به اين نتيجه رسيدند كه چرا. آنها يك مكانيزم بيولوژيكي را كشف كردند كه باعث افزايش تأثير تمرين فاصله مي شود: سيناپس مغز - كه نقطه اتصال بين نورون هايي است كه سيگنال ها را انتقال مي دهند - خاطرات محرمانه در هيپوكامپ را بسيار بهتر مي كند، زماني كه به طور خلاصه در فواصل يك ساعته فعال مي شود.
محققان دريافتند كه سيناپس داراي آستانه كم يا زياد براي تغييرات مرتبط با يادگيري است و گروهي با آستانه بالا نياز به زمانبندي تاخير بين فعال شدن براي ذخيره اطلاعات جديد دارند.
داستان هاي مربوطه- نشانگر فلورسنت به جراحان كمك مي كند تا سلول هاي سرطاني تهاجمي را از سلول هاي ديگر تشخيص دهد
- الگوي فعاليت مغز مرتبط با توسعه اسكيزوفرني است
- مشاركت در فعاليت هاي موسيقي مي تواند مهارت هاي ارتباطي اجتماعي كودكان مبتلا به اوتيسم را بهبود بخشد
لينچ، استاد روانپزشكي و رفتار انساني و آناتومي و نوروبيولوژي، گفت: "اين به همين دليل توضيح مي دهد كه چرا طولاني شدن" چلچله "ناكارآمد است - تنها يك مجموعه از سيناپس ها درگير است. "جلسات تمرين كوتاه مدت، در فاصله زماني، چندين مجموعه از سيناپس ها را شامل مي شود. به نظر مي رسد كه مغز شما با قدرت كامل كار مي كند."
گال افزود كه اين يافته قابل توجه بود، زيرا نشان داد كه ويژگي عمومي و بنيادي روانشناسي، حداقل به طور جزئي، ميتواند توسط نوروبيولوژي توضيح داده شود.
همچنين به محققان زمان بندي قوانين براي بهينه سازي اشكال يادگيري وابسته به هيپوكامپ - مورد استفاده در مطالعه فعلي محققان. نتايج در شماره 25 نوامبر مقالات آكادمي ملي علوم نشان داده شده است .
دانشمندان UCI بر اين باورند كه پروتكل هاي آموزش جديد مبتني بر مغز، اگر در دوران كودكي به كار گرفته شوند، توانايي جبران بسياري از جنبه هاي اوتيسم مرتبط با شش مورد را دارند. لينچ گفت: "ما بر اين باوريم كه مكانيزم هاي حافظه سيناپسي در طي توسعه پس از تولد براي ايجاد مدارهاي مغز كارآمد براي مقابله با محيط هاي گيج كننده و تعاملات اجتماعي مورد استفاده قرار مي گيرند. "اجراي قوانين مبتني بر مغز در دوران كودكي ممكن است منجر به مزاياي مادام العمر براي بيماران شود."
او و گال خوش آمديد به همكاري با مركز تحقيقات و ترجمه اوتيسم UCI براي ارزيابي تأثير چند جلسه تمرين كوتاه براي يادگيري در كودكان X شكننده.
۱۷:۵۳
- ۳۹ بازديد
- ۰ نظر