محققان مي گويند: كارگران با مشاغل پر خطر، مي توانند از آموزش ايمني دست بردارد

با توجه به روانشناساني كه تقريبا 40 سال تحقيق را تحليل كرده اند، تمرين ايمني دست تمرين براي كارگران در كارهاي بسيار خطرناك موثر است در بهبود رفتار كار ايمن. با اين حال، تمرين هاي كم تمرين مي توانند در آماده سازي كاركنان براي جلوگيري از حوادث زماني كه مشاغل كمتر خطرناك باشند، موثر باشد.

با توجه به يافته هاي شماره ژانويه مجله روانشناسي كاربردي كه توسط انجمن روانشناسي آمريكا منتشر شده، ممكن است كه انواع تعاملي تربيت ايمني بيشتر به كاركنان آگاه باشند از تهديداتي كه با آنها روبرو مي شوند و از اشتباهات مرگبار جلوگيري مي كنند .

محققان نتايج 113 مورد از مطالعات آموزش ايمني را كه پس از تصويب قانون مديريت ايمني و بهداشت شغلي در سال 1971 انجام شد، مورد تجزيه و تحليل قرار دادند. اين تجزيه و تحليل شامل نمونه كل 24،694 كارگر در 16 كشور بود. محققان از سيستم طبقه بندي آسيب هاي شغلي و بيماري هاي دسته بندي آمار اداري براي مرتب كردن خطرات به دسته هاي سلسله مراتبي استفاده كردند كه منجر به افزايش پتانسيل بيماري شديد، آسيب يا مرگ مي شود. خطرات عبارت بودند از سقوط ساده به آتش سوزي، انفجار و حمله هاي جسمي.

در شغل هايي كه احتمال مرگ يا آسيب بيشتر بود، يافته ها نشان داد كه آموزش هاي جذاب تر (به عنوان مثال، مدل سازي رفتاري، شبيه سازي و آموزش دستكاري) به طور قابل ملاحظه اي موثر تر از آموزش هاي كمتر جذاب (مانند سخنراني ها، فيلم ها، مواد خواندن و فيلم ها) براي هر دو در يادگيري و نشان دادن ايمني در محل كار. آموزش كمتري نسبت به بهبود اين نتايج زماني كه خطر مرگ يا آسيب كم بود، موثر بود.

داستان هاي مربوطه

·         گزارش پيش بيني اميد به زندگي در سال 2040، اسپانيا مي آيد در بالاي

·         سفارشي سازي مدل هاي مهندسي ژنتيك براي برنامه هاي كاربردي تحقيقاتي خاص

·         تحقيقات سرطان بريتانيا 14 ميليون پوند سرمايه گذاري مي كند تا لندن را به مركز متابوليك سرطان تبديل كند

"مكانيسم روانشناختي اوليه كه ما ميتوانيم به عنوان توضيحي براي اين نتايج ارائه دهيم، چيزي است كه به عنوان عامل غم و اندوه ناميده ميشود." مايكل برك، دكتراي دانشگاه Tulane، نويسنده اصلي اين مطالعه است. "در يك محيط آموزشي تعاملي، كارآموزان با خطرات احتمالي كارشان به شدت مواجه هستند و به نوبه خود انگيزه بيشتري براي يادگيري در مورد چنين خطرات و نحوه اجتناب از آنها دارند."

به عنوان مثال وقتي رخدادهاي خطرناك و قرار گرفتن در معرض شديد (به عنوان مثال، آتش سوزي، انفجار، قرار گرفتن در معرض مواد شيميايي سمي يا تابش)، اقدام، گفتگو و بازتاب قابل توجهي كه در آموزش تعاملي بيشتر اتفاق مي افتد، انتظار مي رود احساس گرايش و تحقق پيدا كند از خطرات كار.

بيان قصد ازدواج توسط دختر 

اين تحليلي مفاهيم عملي را براي كارفرماياني كه ممكن است از سرمايه گذاري در برنامه هاي تربيتي تعاملي گران قيمت ترديد كنند، ارائه مي دهد.

"يادگيري از راه دور و يادگيري الكترونيكي ممكن است موثرتر باشد. اما يافته هاي ما نشان مي دهد كه ارزش سرمايه گذاري در تمرين هاي بيشتري براي كمك به جلوگيري از هزينه هاي هنگفت مالي و انساني مرتبط با بلاياي طبيعي مانند انفجار معدن Branch Up Big Branch" گفت: برك "يافته هاي ما نشان مي دهد كه آموزش ارزان تر و كمتر تعاملي مي تواند مناسب براي كارگران باشد كه در موقعيت هاي شغلي بسيار خطرناك قرار نگرفته اند."