آماده سازي كودكان براي ورود به دبستان۱

بسياري از والديني كه داراي كودك زير ۶ سال هستند. در اين انديشه مي باشند كه چگونه فرزند خود را براي دوره دبستان آماده سازند . آنها فعاليتهاي متعددي انجام مي دهند كودك خود را كلاس هاي مختلفي مي فرستند. كه نهايتا به دليل نداشتن انسجام در برنامه و عدم آگاهي از اينكه چه فعاليتهايي و با چه تمريناتي در چه حوزه هايي بايد انجام شود، هزينه ، انرژي و زمان را از دست مي دهند.

آماده سازي كودكان براي شروع دوره دبستان، واقعي شدني و امري محال نيست به شرط آنكه والدين آگاهي هاي لازم را داشته باشند. در اين فرآيند والدين نياز نيست خواندن و يا حساب كردن طوطي وار را به كودك بياموزد بلكه در اين فرآيند برنامه اي منسجم همراه با بازي و لذت براي كودك فراهم  مي شود اما بايد بر چه مهارتهايي كار كرد؟

نكته مهم در پرورش اين ۷ توانايي آن است كه فرزند شما هر اندازه كوچكتر باشد بازده بهتري خواهد داشت اما در هر حال هيچ وقت دير نيست.

با ورود كودكتان به دبستان در سال اول تحصيلي شما درگير آموزش خواندن و نوشتن هستيد اا از سال دوم به بعد با مسئله هاي رياضي و تمرينات، پلي كپي و…. چه مي كنيد؟

به مثال توجه كنيد : « علي روزي يك بادبادگي درست مي كند ، بعد از ۷ روز او چند بادبادك دارد؟

آيا والديني را ديده ايد كه كودكشان حتي متوجه صورت مسئله نمي شوند و مادر مي گويد اول صورت مسئله را بخوان تا بفهمي و بعد حلش كن. اين مهارت كه كودك به درك نوشته ها برسد از كجا ناشي مي شود ؟ كجا بايد با او كار مي شده ، كه الان درگير نباشد؟

يكي از اين ممهارتهاي بنيادي مهارتهاي زباني مي باشد. مهارتها ي زباني نقش بسزايي در موفقيت تحصيلي دارند.

مهارتهاي زباني يكي از مهم ترين پيش نيازها براي يادگيري چه در محيط مدرسه و چه در جامعه مي باشند، مهارت هاي زباني دو نوع هستند:۱- زبان ادراكي ( دريافتي) ۲- زبان بياني

آماده سازي كودكان براي ورود به دبستان۱

منظور از زبان ادراكي ( دريافتي) آن است كه كودك متوجه شود كه ديگران چه مي گويند ( و در آينده آنچه خود مي خواند را بفهمد). تواناي زبان ادراكي بسيار زودتر از زبان بياني ايجاد مي شود، كودك در ۹ ماهگي قبل از صحبت كردن چنين توانايي را بدست مي آورد. براي همين است كه اگر از يك كودك تفريبا يك ساله بخواهيد به عكس گربه در كتاب اشاره كند اين كار را مي كند هرچند قادر به گفتن كلمه گربه نباشد. اكنون پرسشي مطرح است ، توانايي زبان ادراكي براي موفقيت تحصيلي مهم است در اكثر مدارس ايران، همچنان كلاس درس ها به روش سخنراني اداره يم شود. كودك بايستي توضيحات معلم را متوجه شود و به خوبي بفهمد تا بتواند درسي را كه آموزش داده شده ياد بگيرد. در حالي كه بسياري از كودكان به دليل ضعف در زبان ادراكي (دريافتي ) بعد از چند دقيقه گوش دادن به حرف هاي معلم و نفهميدن گفته هاي او يا حواسشان پرت مي شود يا شيطنت مي كنند. يا در سالهاي بالاتر متوجه صورت مسئله و آنچه از آنها خواسته شده نمي شوند.

نوع ديگر زبان، زبان بياني است،  كه منظور توانايي كودك در استفاده كدن از كلمات و جملات شفاهي (و در آينده به صورت نوشتاري) است تا بتوانند آنچه آموخته را بيان كند ( يا در آينده بنويسد). اين توانايي بعد از زبان ادراكي و در حدود يك سالگي ظهور پيدا مي كند.

چرا توانايي زبان بياني بر موفقيت تحصيلي موثر است؟ زيرا، كودكتان بايد در ارزيابي ها چه به صورت كتبي يا شفاهي بتواند آنچه آموخته است را با كلمات و جملات به طور صحيح به ديگران به خصوص معلم در ميان بگذارد.

بنابراين اهميت زبان در موفقيت تحصيلي براي والدين معلوم و مشخص شده است لذا تا قبل از ورود كودكتان به مدرسه مي بايستي با كتاب خواندن و صحبت كردن هاي روزانه و پيروي از برنامه هاي توانمندسازي شناختي به كودكتان در اين حوزه او را براي موفقيت در آينده آماده سازيد.

منبع: كودك و نوجوان